Archivo para Septiembre 2008
Actividad: ¿Qué te sugieren estas viñetas?
Teniendo en cuenta lo que sabes sobre el Mito de la Caverna de Platón y el significado de los prisioneros encadenados en el interior de la cueva, te invito a dejar tus comentarios sobre las imágenes inferiores. ¿Qué crees que significan? ¿Es adecuada la comparación que establecen? ¿Por qué?. Saludos!!!!
Los Sofistas, Sócrates y Platón: tareas para la semana.
Hola alumn@s!!
En primer lugar gracias por vuestros deseos de que mejore. Esto va lento (es un problema de espalda) y creo que al menos la semana que viene la pasaréis también sin mi. Por eso, justamente, debemos ponernos las pilas e ir adelantando, conscientes de que estamos en 2º de Bachillerato y de que, ahora, eso de -”¡qué guay, no hay clase, no ha venido el profesor!”, es una chorrada, ademas de una situación poco deseable para vosotros (o la mayoría de vosotros), que intento suplir con estas herramientas virtules de trabajo.
Dicho esto, también estoy contento con las respuestas que habéis dado a la actividad sobre el Mito de la Caverna (los que la habéis hecho). Pienso hacer una especie de resumen de vuestras aportaciones, ordenándolas y completándolas, pero quiero esperar un poco más a ver si el resto de la gente se anima a contestar.
A los que ya habéis participado, y que ya sabéis como va esto del blog, os pido un favor: animad, y si es preciso ayudad a vuestros compañeros a que entren y respondan a las actividades, y estén al tanto de las novedades.
Hablando de novedades, para la semana que empieza mañana tenemos tareas. Vamos a hacer TRES cosas:
1. En primer lugar, vamos a seguir trabajando sobre los dos primeros apartados del esquema que os di en clase. Aquí debajo os podéis decargar dos documentos no muy largos. Uno sobre la relación de Platón (negativa) con los Sofistas, y otro sobre la relación (positiva) de Platón con su maestro Sócrates. Estos documentos describen las características generales de la filosofía de los Sofistas y la de Sócrates, y establecen en cada caso lo que Platón pensaba de las ideas de ambos. Se trata de descargar, leer, entender y estudiar los documentos. Son importantes, sobre todo el de Sócrates, para los contenidos de esta evaluación. Con respecto a los otros filósofos que aparecen en el esquema que os pasé (Heráclito, Parménides y Pitágoras), de momento los dejaremos a un lado.
>> Descargar “Los Sofistas” (formato *.doc)
>> Descargar “Socrates” (formato *.doc)
NOTA: Estos documentos están extractados y abreviados del libro que os dije en clase. Si alguien tiene el libro, basta con que trabaje el capítulo II.2. del mismo.
2. Vamos a comenzar a leer el texto del Libro VII de la República, esto es, el texto de trabajo, sobre el que pondremos el examen y luego haréis la selectividad. Quien no se lo haya descargado que mire unos cuantos posts por debajo de éste y que se lo descargue. Vamos a leer los capítulos 1, 2 y 3. Son capítulos muy breves, que describen justamente el Mito de la Caverna, en forma de diálogo entre Sócrates y Glaucón. Se trata de que entendáis los argumentos y sepáis identificar cada elemento del mito con lo que sabemos de él y con lo que se explica en el vídeo. Tomaos hasta eso del jueves para realizar estas dos tareas, y luego ya os propondré algunas actividades.
3. Os dejo también un par de imágenes para la reflexión. Ahora que conocéis el Mito de la Caverna, y el significado que tienen los prisioneros encadenados, os propongo que dejéis vuestros comentarios sobre las dos viñetas del post que hay encima de éste. ¿Os parece acertada la comparación? ¿Por qué?.
Gracias de antemano por vuestra participación.
El mito de la caverna. Vídeo y actividad
Como os dije en la presentación de la asignatura, el Mito de la Caverna de Platón será el eje a partir del cual, descomponiendo sus elementos y metáforas, estudiar el pensamiento completo de este autor. A continuación os presento un vídeo didáctico describiendo el Mito de la Caverna. Puede servir de base para una primera aproximación a los temas de la filosofía platónica (recordad que el curso pasado vimos ya una introducción de cierta profundidad al pensamiento de Platón: consultadla), y para que vayáis aportando las primeras reflexiones mientras estoy de baja (espero que poco tiempo).
Una vez visualizado el vídeo, os invito a dejar vuestros comentarios con respecto a dos cuestiones: ¿qué temas filosóficos principales aparecen en el mito? y ¿que significado respectivo tienen para Platón los mundos de la caverna y del exterior?
Procurad realizar la actividad, así no perdemos totalmente el tiempo de las clases. Pasados un par de días o tres pondré otra. Estad atentos. ¡Ánimo!
(NOTA: Para escribir tu comentario pulsa en el enlace ‘Comentarios’ , situado bajo el vídeo. Si aún no existen comentarios, y por tanto el tuyo es el primero, debes pulsar sobre ‘No hay comentarios’)
Biografía de Platón y temas de su pensamiento, disponible.
En la sección Filósofos de este blog tienes ya una sucinta biografía de Platón, el primero de los autores que vamos a estudiar, y los temas más importantes de su pensamiento. Para ir haciendo boca.
Bienvenid@s a la clase de Filosofia II…
Hola!
En este blog te iré dejando regularmente textos, actividades, materiales de trabajo y otros documentos. Será un elemento importante de tu trabajo en la asignatura Filosofia II de este año. Te invito a participar dejando tus comentarios a los posts, a ver si conseguimos crear hilos de discusión entre los miembros de la clase.
Para empezar, te dejo los dos primeros documentos. Mira las entradas de abajo. Verás el texto completo de Platón que trabajaremos este año y un infograma o esquema gráfico de sus influencias y pensamiento.
Más adelante te dejaré también algunos textos complementarios, vídeos y exámenes de la PAU, algunos de ellos resueltos. Pondremos también la biografía de Platón en la sección correspondiente.
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Para que te familiarices con el blog, lo primero que debes hacer, a fin de conocer los criterios de evaluación y calificación de la asignatura y el tipo de examen que se te pondrá en la PAU es leer atentamente las secciones ‘Información general’ y ‘PAU’.
Texto del Libro VII de la ‘República’
Aquí tienes el enlace al texto de trabajo de Platón. Se trata del Libro VII de su Diálogo más importante (o al menos más conocido): La República.
El texto que te presento es la traducción que se considera oficial en la PAU, esto es, del que se extraerá el examen de la misma.
(Click en el enlace inferior para visitarlo. Click derecho y ‘Guardar destino como’ para descargarlo)
Infograma ‘El pensamiento de Platón’
Este infograma contiene las influencias positivas y negativas más importantes del pensamiento de Platón, así como los temas principales de su filosofía, a cuyo estudio dedicaremos parte de este trimestre.
(Click en la imagen para verla a tamaño completo. Click derecho y ‘Guardar imagen como’ para descargarla)
Infograma
